AVE-Retreat Frühjahr 2026: Selbstfürsorge und Achtsamkeit in Bildungskontexten

Auf einen Blick

• Die Dozent*innen: Mag. Helga Luger-Schreiner und Dr. Nils Altner
• Termin: Sonntag, 29. März 2026 (ab 18:00 Uhr), bis Donnerstag, 02. April 2026 (12:30 Uhr)
• Anmeldefrist: bis 1. März 2026
• Kosten: 450€ Seminargebühr zzgl. Unterkunft und Verpflegung (Übersicht der Kosten für Unterkunft und Verpflegung, siehe unten)
• Buchung:  Für die Retreatanmeldung nötig ist a) die Buchung des Retreat-Angebots selbst (über die AVE Lernplattform) und b) die Buchung von Übernachtung & Verpflegung vor Ort (per Email an wiesenhaus@loheland.de oder telefon. unter 0661-392-700)
• Ort: Tagungshaus Wiesenhaus im Loheland (Nähe Fulda)
• Informationen per Email info@ave-institut.de oder telefonisch unter 0176-831 40 757
• Anerkennung als Bildungsurlaub für NRW (weitere Informationen siehe unten)

>> Zur Buchung

Innere Entwicklung für äußeren Wandel

Im Frühjahr 2026 findet wieder unser fünftägiges AVE-Retreat für Menschen im pädagogischen Kontext, diesmal in der Nähe von Fulda, statt. In dieser Zeit des Rückzuges nähren wir unsere Selbstfürsorge, unsere achtsame Präsenz und eine Haltung des Wohlwollens. Inspiration und Leitung von Helga Luger-Schreiner und Nils Altner.

Eine fünftägige Fortbildung für Menschen, die mit Menschen arbeiten

Das AVE-Retreat richtet sich an Menschen in Bildungskontexten, die ihre berufliche Praxis mit Achtsamkeit, innerer Freundlichkeit und mehr Gelassenheit leben wollen.

In einer Zeit wachsender Anforderungen und hoher Belastung in pädagogischen Arbeitsfeldern bietet dieses Retreat einen Raum für Erholung und professionelles Lernen. Dabei steht bewusste Hinwendung zu sich selbst, zu den eigenen Ressourcen und zu einem beruflichen Selbstverständnis, das auf Präsenz, Beziehung, Mitgefühl und Handlungskompetenz aufbaut, im Fokus.

Lernziele & Inhalte – achtsamkeitsbasierte Ressourcenstärkung

Wir richten unser Üben und unsere gemeinsame Zeit auf folgende Themen aus:

• Selbstfürsorge und Achtsamkeit als berufliche Ressource
• Selbstmitgefühl und Emotionsregulation im Umgang mit Herausforderungen
• Verkörperte Präsenz als Grundlage für authentische Bildungsbeziehungen
• Achtsame Kommunikation und Beziehungsfähigkeit im Schul- und Sozialraum
• Kreative Reflexionsprozesse zur Förderung persönlicher und pädagogischer Entwicklung

Diese Kompetenzen sind zentral für gelingende, gesunde Beziehungen in pädagogischen Arbeitsfeldern – und tragen dazu bei, eigene Grenzen zu achten und das berufliche Handeln wertebasiert und resilient zu gestalten.

Ein Erfahrungsraum für persönliche und berufliche Transformation

Das Retreat schafft einen geschützten Erfahrungsraum, der durch die Verbindung von Wissen, spielerischem Üben und Resonanz nachhaltige Veränderung unterstützt – persönlich wie beruflich.

„Ich fühle so tiefe Dankbarkeit dafür, wie ihr beiden diesen Raum für uns haltet. Ich fühle mich sicher, geborgen und tief berührt und schöpfe aus eurer zärtlichen, spielerischen, humorvollen und so authentischen Ausstrahlung und auch Weisheit. Voller Vertrauen und Inspiration kann ich mich in meine Tiefen schwingen lassen! Danke für dieses Geschenk!“

Die Tage sind geprägt von achtsamer Präsenz, Stille und klarer Struktur. Elemente wie Meditation, Kontemplation, Naturzeit und Gruppenprozesse wechseln sich mit kreativer Gestaltung und Reflexion ab. Die Langsamkeit wird zum Lernprinzip.

„Ihr macht das so wundervoll, dass ich mich schon jetzt einmal bedanken möchte. Es ist ein großes Geschenk, dass ich dabei sein darf. Ihr kreiert den sicheren Ort, an dem alles sein darf. Danke!“

Methodik & Wissenschaftliche Fundierung

Im Mittelpunkt der Fortbildung steht das Kultivieren achtsamer Selbstfürsorge, Mitgefühl und einer praxisnahen Haltung des Wohlwollens. Durch stille und bewegte Meditationen, Körperübungen, Naturerfahrungen sowie kreative Gestaltungsprozesse wird ein Erfahrungsraum eröffnet, der zur vertieften Begegnung mit sich selbst einlädt. Neurowissenschaftliche Impulse unterstützen das Verständnis der zugrunde liegenden Prozesse und fördern die bewusste Integration der Praxis in den Alltag.

Die vertiefte Achtsamkeits- und Selbstmitgefühlspraxis stärkt nachweislich jene neurophysiologischen Strukturen, die empathisches, humorvolles und verantwortungsvolles Handeln ermöglichen. So entstehen Bildungsprozesse der Persönlichkeit, die zentrale Kompetenzen fördern – insbesondere im Sinne des OECD-Lernkompasses 2030, der unter dem Begriff Agency Gestaltungskraft, Reflexionsfähigkeit und Werthandeln als Schlüsselkompetenzen benennt.

Angelehnt an die Theorie U (Scharmer) führt das Retreat durch achtsame Kommunikation und kreative Reflexion in eine Phase heilsamer Stille. Der letzte Abschnitt legt den Fokus auf einen sanften Transfer in den beruflichen Alltag, mit Anregungen zur Umsetzung einer achtsamen, demokratischen und nachhaltigen Bildungspraxis.

Transfer in den pädagogischen Alltag

Im letzten Teil der Fortbildung wird der Fokus auf den Transfer in den beruflichen Alltag gelegt.

Darüber hinaus entsteht im Retreat eine lebendige Gemeinschaft von Bildungsakteur*innen, die einander inspirieren und unterstützen. Diese kollegiale Vernetzung ist ein weiterer, tragender Bestandteil der Fortbildung.

Anrechenbarkeit & Qualifizierungsbezug: Die Teilnahme an diesem fünftägigen Retreat ist anrechenbar für weiterführende Ausbildungen, etwa im Bereich Mindful Self-Compassion (MSC) oder MBSR-Lehrgänge.