KI und Psyche – Bildung zwischen Innovation und kognitivem Leistungsverlust

Mit kritischem Blick auf KI im Schulkontext und den Auswirkungen auf das jugendliche Gehirn

Wie verändern soziale Medien, digitale Dauerreize und künstliche Intelligenz das Lernen, Denken und Aufwachsen junger Menschen? Dieser Workshop nimmt die digitale Transformation im Bildungsbereich kritisch und zugleich praxisorientiert in den Blick. Im Zentrum stehen die Auswirkungen digitaler Technologien auf Schule, Unterricht und die Entwicklung des jugendlichen Gehirns.

Gemeinsam analysieren wir die psychologischen Mechanismen sozialer Netzwerke und beleuchten, wie Plattformen Aufmerksamkeit binden, Verhalten beeinflussen und emotionale Prozesse verstärken. Auf Grundlage internationaler Studien diskutieren wir Zusammenhänge zwischen digitalem Medienkonsum, Konzentrationsfähigkeit, psychischer Gesundheit und schulischer Leistung. Dabei werden aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen ebenso einbezogen wie neurobiologische Erkenntnisse über Lernen und kognitive Entwicklung im Jugendalter.

Ein besonderer Fokus liegt auf dem Einsatz von künstlicher Intelligenz im Unterricht. Welche Potenziale bietet KI für individualisiertes Lernen, kreative Lernprozesse und zeitgemäße Bildung? Und wo entstehen Risiken – etwa durch oberflächliches Lernen, sinkende Eigenleistung oder den Verlust wichtiger kognitiver Fähigkeiten? Unter Einbeziehung soziologischer Perspektiven, unter anderem von Jonathan Haidt, entwickeln wir Kriterien für einen reflektierten, verantwortungsvollen und pädagogisch sinnvollen Umgang mit neuen Technologien.

Was Sie erwartet

• Manipulative Konstruktion sozialer Medien und Folgen für die neuronale Entwicklung von Jugendlichen
• Erkenntnisse internationaler Studien zur Korrelation zwischen digitalem Medienkonsum und Schulerfolg
• Potenziale und Risiken von KI-Systemen im Hinblick auf kognitive Leistungen und gesellschaftliche Entwicklungen
• Soziologische Perspektiven auf die Lebenssituation von Jugendlichen im digitalen Zeitalter
• Methodisches Framework für einen verantwortungsvollen und lernförderlichen KI-Einsatz im Unterricht

Teilnehmen

Diese Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte von Grund- und weiterführenden Schulen sowie Schulleitungen.