Die institutionelle Verankerung von Achtsamkeit: Erfolge und Erfahrungen aus Schule und Hochschule

Was braucht es, um Achtsamkeit nicht nur selbst zu erfahren, sondern auch im größeren Rahmen erlebbar zu machen? Welche Chancen und Risiken gibt es, Themen der inneren Entwicklung in die Strukturen von bestehenden Systemen zu integrieren? Und welches Grundverständnis der Rollen von Schüler*innen, Studierenden und Lehrenden unterstützt diese Vorstöße? In diesem moderierten Duo-Talk berichten Toni Hofmann und Lars Rademacher von ihren Erfahrungen, Achtsamkeit erfolgreich im Schul- bzw. Hochschulkontext zu institutionalisieren und zeigen Wege für die Weiterentwicklung auf.