Anette Weber ist Gymnasiallehrerin und hat seit 20 Jahren an verschiedenen Schulen mitgestaltet. Begeistert für das Potential der Achtsamkeit engagiert sie sich dafür, dass Schule ein Raum wird, wo sich innere Kompetenzen wie Achtsamkeit, Empathie und Beziehungskompetenz entwickeln können. Anette bietet Fortbildungen und Workshops rund um die Themen Achtsamkeit, Körperkompetenz und Resilienz, Selbstfürsorge und Soziales-Emotionales-Ethisches Lernen an. Dabei gilt ihr besonderes Interesse dem Thema, wie Körpererfahrung, Achtsamkeit und seelisches Wohlbefinden zusammenwirken und Gesundheit stärken. Sie ist ausgebildete Referentin für achtsamkeitsbasierte Lehrer*innenbildung (AVE). Weitere Zertifizierungsausbildungen: MBSR- ,MBCL- und MCP-Lehrerin, Mindful Schools (Dot Be), Achtsame 8 Wochen und SEE -Learning.

Anette Weber lebt und arbeitet in Bad Salzulfen.

Anna-Maria Harlander ist als Fachlehrkraft an der Fachakademie für Sozialpädagogik Seligenthal in Landshut tätig. Sie begleitet Schülerinnen und Schüler in ihrer Berufsausbildung zur Erzieherin / zum Erzieher, insbesondere durch das Übungsfach „Pädagogik der Achtsamkeit“. Das zweijährige Konzept dazu entwickelte Sie in ihrer AVE Weiterbildung.

Nebenberuflich ist Anna-Maria Harlander als Achtsamkeitstrainerin tätig. In Ihrer Praxis Heldenstärke bietet Sie Kurse zu den Themen Resilienz und Stressprävention für Kinder und für Erwachsene an. Seit vielen Jahren sie auch als Referentin für Kindertageseinrichtungen tätig.

Ihre Qualifikationen:
Staatlich anerkannte Erzieherin, Kindheitspädagogin B.A., Trainerscheine: Entspannungspädagogin für Kinder, Achtsamkeitstrainerin, Mentaltrainerin, u.v.m., Zertifizierter Lerncoach für Kinder und Jugendliche, Multiplikatorin für Resilienzförderung in Kindertageseinrichtungen.

Claudia Manuela Dornfeld ist Oberstudienrätin für die Fächer Deutsch, Französisch und Ethik. Sie ist ausgebildete MBSR-MBPM-MBCL (i.A.)-Lehrerin sowie Yogalehrerin. Seit vielen Jahren begleitet sie im Rhein-Main-Gebiet Menschen, die Achtsamkeit lernen oder ihre Praxis vertiefen möchten. Regelmäßig hält sie im Kontext von Gesundheitsprophylaxe in Unternehmen Vorträge zum Thema achtsamkeitsbasiertes Stressmanagement. Sie ist Absolventin der AVE-Ausbildung und begleitet Schüler*innen und Pädagog*innen auf dem Weg zu einer achtsamkeitsbasierten Bewusstseinsbildung.

Sie lebt und arbeitet in Alzenau bei Frankfurt.

Elisabeth Sussiek ist Sonderpädagogin, Personalrätin sowie MBSR-MBPM-Lehrerin. Im Kontext der Schule und Kita begleitet sie Bildungseinrichtungen in diesen herausfordernden Zeiten dabei, achtsamkeitsbasierte Haltungen und Methoden kennen- und anwenden zu lernen.

Sie ist sie als Gestalttherapeutin ausgebildet und Anfang 2024 schloss sie die AVE-Ausbildung ab.

Iris Fischer ist Fremdsprachendidaktikerin und Gymnasiallehrerin (Eng/Frz/DaZ) und seit 20 Jahren in der Lehrer*innenbildung an Universitäten im In- und Ausland (UK, Brasilien) tätig. Sie arbeitet in Leipzig am Zentrum für Lehrer*innenbildung und Schulforschung sowie an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät im Fach Englisch. Sie interessiert sich besonders für die Verbindung zwischen Achtsamkeit und Fachunterricht und bietet Lehrkräfte-Fortbildungen zum Thema “Achtsamkeit ins Fach integrieren” an. 2016/17 absolvierte sie die Ausbildung zur Achtsamkeitslehrerin (MTTC – Mindfulness Teacher Training Course) bei Christopher Titmuss, Nicole Stern u.a. in Israel und Deutschland und nahm 2024/25 die achtsamkeitsbasierten train-the-trainer Weiterbildung zur Referentin für Achtsamkeit in der Bildung bei AVE. 

Julian Frederic Stauß ist Sonderpädagoge und Trainer für Achtsamkeit und Resilienz in der Lehrer*innenbildung und Erwachsenenbildung. Im Rahmen von Lehraufträgen und als wissenschaftlicher Mitarbeiter hat er sich theoretisch wie praktisch mit dem Thema Achtsamkeit vertiefend auseinandergesetzt.

Qualifikationen (Auswahl): Lehrer für Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR), Referent für achtsamkeitsbasierte Lehrer*innenbildung (AVE), Multiplikator für Gesundheit, Achtsamkeit und Mitgefühl im menschenbezogenen Arbeiten (GAMMA), Lehrer für das AKiJu-Curriculum, Schulfach Glück-Lehrer, Montessori-Diplom.

Julian Frederic Stauß lebt und arbeitet in München.

Melanie Schlachter widmete sich drei Jahrzehnte der Kooperation „Schule – Wirtschaft“ von der Unternehmensseite her. Als begeisterte Personalentwicklerin leitete sie die Personalentwicklung sowie den Ausbildungsbereich eines größeren mittelständischen Unternehmens im Allgäu. Ihr Herzensanliegen ist es, zwischenmenschliche Werte gesellschaftlich weiter voranzutreiben und dadurch präventiv für die Erhaltung der psychischen und physischen Gesundheit, bereits bei jungen Menschen, beizutragen. Diese Intention adressiert sie im Rahmen ihrer selbstständigen Tätigkeit als Trainerin für achtsame Persönlichkeitsentwicklung zielgerichtet an Unternehmen, Schulen sowie Privatpersonen. Frau Schlachter verbindet zum einen ihre betriebswirtschaftliche Expertise mit dem facettenreichen Thema der Achtsamkeit und ergänzt zum anderen ihr Portfolio durch die Themen Klang und Kommunikation.

Melanie Schlachter lebt und arbeitet in Lindenberg im Allgäu.

Miriam (Ibti) Khadiri ist Berufsschullehrerin mit umfangreicher DaZ Erfahrung und Erlebnispädagogin. Zudem ist sie zertifizierte SEE-Learning Multiplikatorin sowie Referentin für achtsamkeitsbasierte Lehrer*innenbildung. Mit ihrem Fortbildungsprojekt Schule ohne Rassismus? Achtsam gegen Diskriminierung – bewusst für Vielfalt setzt sie sich für eine diskriminierungssensible, wertschätzende und vielfältige Lernumgebung in Schulen ein. Das Konzept richtet sich an Lehrkräfte und pädagogisches Fachpersonal, die ihre Schule aktiv als einen Ort der Inklusion, Vielfalt und Gerechtigkeit mitgestalten möchten. Durch die Verbindung des Anti-Bias Ansatzes und achtsamkeitsbasierten Methoden unterstützt Ibti Lehrkräfte dabei, bewusste und unbewusste Vorurteile zu reflektieren, Empathie zu stärken und nachhaltige Veränderungen im schulischen Kontext anzustoßen. Ihr Anliegen ist es, Schulen zu Orten zu machen, an denen sich alle Lernenden und Lehrende wertgeschätzt und gesehen fühlen.

Sabine Gebhardt ist Achtsamkeitstrainerin (MBSR, MBCL, Mindfulness for young adults, Happy Panda), Supervisorin (MBSR), Yogalehrerin und fortgebildet in MBCT (Mindfulness Based Cognitive Therapie), MECL (Mindful Eating – Compassionate Living), Buddhistischer Psychotherapie, Positiver Psychologie, Science of Happiness. Mit meiner Arbeit möchte ich Menschen dabei unterstützen, sich selbst wieder als das Wunder sehen zu können, das wir alle im Innersten sind. Ich unterstütze meine Klient*innen dabei, sich im Körper wohl zu fühlen, den Geist zu schulen und die in uns allen schlummernden Fähigkeiten zu kultivieren, die für ein entspanntes, gelassenes Leben voller Freude so wichtig sind. Ich arbeite vorwiegend mit Erwachsenen in Einzel- oder Gruppensettings, im direkten Kontakt in meiner Praxis, vor Ort in Unternehmen, Unis, Schulen, Kitas und auch online.

Sarah Angert arbeitet als Sonderpädagogin an einer inklusiven Realschule in Bonn. Sie unterrichtet, fördert und berät alle Schüler*innen, aber ihr besonderes Interesse gilt jenen Jugendlichen, denen ein herausforderndes Verhalten zugeschrieben wird. Darüber hinaus ist sie Mutter von Zwillingen und hat eine einjährige zertifizierte Coachingausbildung für Eltern („Elternsein als Weg“) an der UTA Akademie in Köln abgeschlossen. In diesen beiden Bereichen (Schule und Familie) hat sie die Erfahrung gemacht, dass die Qualität ihrer Beziehungen in hohem Maße von der Verbindung abhängt, die sie zu sich selbst hat. Und dass sie ebendiese Verbindung herstellen und festigen kann, wenn sie eine achtsame Haltung in ihren Alltag, in ihr Leben einbezieht. Diese Erfahrungen möchte sie mit anderen Menschen, die mit Kindern und Jugendlichen oder auch jungen Erwachsenen leben oder arbeiten, teilen.

Sonja Richter ist Oberstudienrätin an einem Gymnasium mit den Fächern Französisch und evangelische Religion und leitet dort seit 2014 das Beratungsteam der Schule. Sie ist ausgebildete systemische Beraterin und Kinder- und Jugendcoach und bringt diese Qualifikationen in ihre Beratungstätigkeit mit Kindern, Jugendlichen, Eltern und Lehrkräften mit ein.

Seit 2020 unterrichtet sie das Fach Achtsamkeit an ihrer Schule. Es ist ihr ein großes Anliegen, die Haltung der Achtsamkeit, mit dem besonderen Schwerpunkt achtsame Kommunikation, an andere Lehrkräfte zu vermitteln und dadurch deren Beziehungskompetenz zu stärken. Sie bietet sowohl Workshops für Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst als auch ausgebildete Lehrkräfte an.

Sonja Richter lebt in Mühltal bei Darmstadt und arbeitet in Langen bei Frankfurt.

Sonsoles’ beruflicher Lebensweg startet in Spanien mit Übersetzungen und Fremdsprachenunterricht und macht eine große, sanfte Kurve im Jahr 2012 mit der Ausbildung zum systemischen Coach in Deutschland. Heute begleitet sie Menschen in Schulen durch Workshops für das Kollegium, für die Leitungsrunde oder für bestimmte Schüler:innengruppen. Darüber hinaus empfängt sie in ihrer privaten Lerncoachingpraxis junge Menschen und deren Eltern. Gefragte Themen sind: Umgang mit Stress und (Prüfungs-)Blockaden, Lernorganisation, Resilienz.

Sie glaubt daran, dass Entwicklung, Verbundenheit, Freude und der gewünschte Erfolg greifbar sind, wenn Erwachsene und Jugendliche bzw. Kinder von Herzen miteinander kooperieren. Und dass eine achtsame Haltung und Praxis den Weg dazu ermöglicht.

Sonsoles Cerviño lebt und arbeitet in Berlin und online.

Susie Rosina Pochert gestaltet seit 9 Jahren an der Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg Seminare zu den Themen Tanz, Theater, Yoga, Gesundheit und Achtsamkeit in der Pädagogik. Sie hat 12 Jahre als Lehrerin an einer Gemeinschaftschule Konzepte für inklusiven Unterricht entwickelt. Ihre Vision ist es kreative Erfahrungsräume zu schaffen, in denen Menschen durch einen sinnlichen und achtsamen Zugang zur Natur auch mit ihrer eigenen Natur wieder in Kontakt kommen. Ihr Zertifizierungsprojekt „Meiner Seele Flügel geben – Achtsamkeit im Spiegel der Natur“ entstand durch den Wunsch eine Symbiose aus künstlerischem Ausdruck und Achtsamkeit in Verbindung mit der Natur zu kreieren.

Sie ist Referentin für achtsamkeitsbasierte Lehrer*innenbildung (AVE), Yogalehrerin und Theatertherapeutin (DGfT) und lebt selbst eine langjährige Achtsamkeits- und Yogapraxis. Sie ist Schauspielerin und Theaterpädagogin an der theaterspinnerei, Frickenhausen.

Susie Rosina Pochert lebt und wirkt im Großraum Stuttgart.

Wolfgang Feucht ist Gymnasiallehrer (Musik, Englisch), Lehrbeauftragter für Achtsamkeit am Seminar für Lehrerbildung und der Universität Konstanz, Lehrbeauftragter für Musikdidaktik an Seminar und der Hochschule für Musik Trossingen, Kirchenmusiker, Chorleiter. Meine Angebote für angehende Lehrkräfte sollen einerseits eine inhaltliche Grundlage darstellen – durch Einblick in die Literatur und durch eigene Erfahrung. Andererseits führen die Teilnehmenden selbst bereits Übungen durch und werden so ermutigt, auch zusammen mit den Lernenden in der Schule zu praktizieren. Die Erfahrungen zeigen, dass sie dies in der Folge auch tun und sich auch ein Feld bildet aus Interessierten. Ein Schwerpunkt meiner Tätigkeit ist auch die fachdidaktische Umsetzung von Achtsamkeit, z. B. in Vorträgen zu „Achtsamem Musikunterricht.“ Ein weiteres außerschulisches Angebot befasst sich mit „Christliche Spiritualität und Achtsamkeit“.

Wolfgang Feucht lebt und arbeitet in Konstanz.