Herzlich willkommen auf dem Portal des AVE Instituts. Als gemeinnützige Organisation arbeiten wir unabhängig. Wir bieten Ressourcen und geben Impulse zu den Themen Achtsamkeit und Empathie. Unsere Vision: eine neue Bewusstseinskultur im Bildungsbereich mit dem Ziel von mehr Verbundenheit und Engagement.
Rohdiamant Zuversicht – Aus der Resignation in die Zukunftsgestaltung
Rück- und Ausblick des Events im Festsaal des Senckenberg Forschungsinstitut und Naturmuseum. Was wäre, wenn wir nicht nur über Zuversicht reden, sondern konkrete Handlungsimpulse für den Alltag entwickeln? Diese Frage hat die Expert*innen und das
Rohdiamant Zuversicht – Aus der Resignation in die Zukunftsgestaltung
Rück- und Ausblick des Events im Festsaal des Senckenberg Forschungsinstitut und Naturmuseum. Was wäre, wenn wir nicht nur über Zuversicht reden, sondern konkrete Handlungsimpulse für den Alltag entwickeln? Diese Frage hat die Expert*innen und das
Online-Lernangebote auf der AVE Lernplattform
schule
Auf der Lernplattform des AVE Instituts finden Pädagog*innen und alle, die im pädagogischen Kontext arbeiten, Online-Angebote zur eigenen Weiterbildung. Im Zentrum stehen Achtsamkeit, Empathie und Beziehungskompetenz.
Online-Lernangebote auf der AVE Lernplattform
schule
Auf der Lernplattform des AVE Instituts finden Pädagog*innen und alle, die im pädagogischen Kontext arbeiten, Online-Angebote zur eigenen Weiterbildung. Im Zentrum stehen Achtsamkeit, Empathie und Beziehungskompetenz.
Neueste Artikel
„Das war die nachhaltigste Weiterbildung, die ich machen konnte“
MoMento Swiss ist eine gemeinnützige Organisation in der Schweiz, die Lehr- und Fachkräfte in Achtsamkeit schult. Stefanie Uhrig hat mit dem Geschäftsführer und pädagogischen Leiter Matthias Rüst über die Ziele und Hintergründe gesprochen.
Beziehungskompass für ein besseres Lernklima
Auf die Beziehungsgestaltung zwischen Schüler*innen und Lehrkräften wird in immer mehr Schulen Wert gelegt. Wie genau gelingt es, trotz Alltagsstress eine gute Beziehung zu allen Lernenden aufzubauen – auch zu denen mit auffälligem Verhalten? Eine Buchempfehlung.
Schule – ein Ort für Beziehungsgestaltung
Christine Ordnung ist Familientherapeutin und hat mit Helle Jensen zusammen das Schulmodell „Empathie macht Schule“ in drei Berliner Grundschulen gebracht. Im Gespräch erzählt sie, welche Bedeutung Empathie, Perspektivwechsel und Beziehungsarbeit für den Schulalltag haben.
„Ich habe gemerkt, dass ich innerlich zur Ruhe kommen kann“
Immer mehr Studierende melden sich bei Achtsamkeitsangeboten an ihrer Universität oder Hochschule an. Wir sprachen mit Lisa Hojcyk über ihre Erfahrungen in einem MBST-Kurs in Thüringen.
Deutscher Schulpreis 2023: Mathe lernen ohne Angst
Die Eichendorffschule Erlangen hat 2023 den Deutschen Schulpreis gewonnen. Im Interview beschreiben zwei Schülerinnen, ein Mathelehrer und der Schulleiter, wie das Lernen und das Schulleben an ihrer Schule aussehen.
MeTAzeit Podcast: Man sieht nur mit dem Herzen gut
Herzchirurg Dr. Reinhard Friedl spricht im MeTAzeit-Podcast mit Tina Schütze-Fulton über seine Erfahrungen und Erkenntnisse. Ein berührendes und informatives Gespräch, nach dem man sich direkt mehr um das eigene Herz kümmern möchte.
Sitzen wie ein Berg – eine Meditation für turbulente Zeiten
Die Berg-Meditation nach Jon Kabat Zinn ist eine beliebte Meditation, die uns Stabilität, Sicherheit und Erdverbundenheit erleben lässt. Ein Achtsamkeits-Basic, mit einer Anleitung von Lienhard Valentin.
Achtsamkeit und Demokratiebildung: politisches Mindset in Schulen fördern
Kinder und Jugendliche an Fragen rund um Demokratie, Mitbestimmung und Politik heranzuführen, ist Aufgabe von Schule. Politikwissenschaftlerin Dr. Linda Sauer setzt sich für Demokratiebildung ein. Achtsamkeit ist für sie ein wichtiger Baustein.
Neue Studie zur schulischen Demokratiebildung
Die Vergleichsstudie ICCS 2022 untersucht, wie Jugendliche auf ihre Rolle als demokratische Bürger*innen vorbereitet werden. Forscher*innen von der Universität Duisburg-Essen und der Universität Leipzig haben im November 2023 erste Studienergebnisse veröffentlicht.
Gesundheitsprogramm für Schulen: MindMatters
Das Zentrum für Angewandte Gesundheitswissenschaften der Leuphana Universität Lüneburg bietet Schulen das Programm MindMatters an. Damit soll durch die verbesserte psychische Gesundheit von Schüler*innen und Lehrer*innen eine fürsorgliche und wertschätzende Schulkultur entwickelt werden.
Rohdiamant Zuversicht
Rück- und Ausblick des Events im Festsaal des Senckenberg Forschungsinstitut und Naturmuseum am 15. Mai 2024
Rohdiamant Zuversicht – Handlungsimpulse aus den Kleingruppen
Das Ziel der Veranstaltung „Rohdiamant Zuversicht: Aus der Resignation in die Zukunftsgestaltung“ war es, gemeinsam Handlungsimpulse zu entwickeln, um Zuversicht im Alltag zu kultivieren. Sowohl die Expert*innenimpulse als auch der Austausch in den Kleingruppen hat zu einer Vielfalt von konkreten Tipps geführt.
Zuversicht in unsicheren Zeiten – Ein Impuls von Torsten Schäfer
Torsten Schäfer beginnt seinen Impuls mit den drei „Schwestern der Zuversicht“ und betont die Notwendigkeit dieser Tugenden, um in einer komplexen und unsicheren Welt positiv zu bleiben. Als Professor für Onlinejournalismus an der Hochschule Darmstadt, Wildnispädagoge und Autor verbindet er in seinem Vortrag persönliche Reflexion, philosophische Einsichten und praktische Anleitungen, um...
Wenn die Hoffnung verloren geht, was hilft uns dann, zuversichtlich zu sein?
Den Auftakt der Expert*innenimpulse beim Event „Rohdiamant Zuversicht“ macht Clara Lösel, Literaturpreisträgerin und Dichterin, die mit ihren hoffnungsvollen Texten monatlich über 2 Millionen Menschen in Sozialen Medien erreicht.
Rohdiamant Zuversicht – Aus der Resignation in die Zukunftsgestaltung
Rück- und Ausblick des Events im Festsaal des Senckenberg Forschungsinstitut und Naturmuseum. Was wäre, wenn wir nicht nur über Zuversicht reden, sondern konkrete Handlungsimpulse für den Alltag entwickeln? Diese Frage hat die Expert*innen und das Publikum am 15. Mai 2024 geleitet, als sie vielseitige Einblicke zum Thema mit Achtsamkeitsübungen kombiniert...
Von Rosa Parks hin zu innerer Nachhaltigkeit: Ulrich Schnabel über den langen Weg des Wandels
Wer hat schon mal den Namen Rosa Parks gehört? Und wer den Namen Irene Morgan? Mit diesen zwei Fragen beginnt Ulrich Schnabel seinen Expertenimpuls. Der Zeit Wissen-Redakteur und Autor der Bücher „Zuversicht” und „Zusammen“ beschreibt die Kraft individuellen Handelns als Teil langfristiger gesellschaftlicher Veränderungen zu verdeutlichen.
Schritt für Schritt in die Zuversicht – Ein Impuls von Anoosh Werner
Anoosh Werner nimmt uns mit auf eine literarische Reise, bei der wir viel über Achtsamkeit als Weg zur Zuversicht lernen können. Anhand von Geschichten und persönlichen Einsichten zeigt die Wasseraktivistin und Zukunftsgestalterin, wie kleine, bewusste Schritte uns helfen, große Herausforderungen zu meistern.
Die faszinierende Welt der Meeresbewohner: Ein Blick unter die Oberfläche – Ein Impuls von Torben Riehl
Torben Riehl entführt uns in seinem inspirierenden Vortrag in die Tiefen der Ozeane. Der Tiefseeforscher und Leiter der Senckenberg Ocean Species Alliance (SOSA) zeigt uns die Bedeutung der Erforschung und des Schutzes dieser unbekannten Welt.
Konferenz
Achtsamkeit in der Bildung 2023
„Selbst in die Erfahrung gehen und Achtsamkeit einfach ausprobieren“
Interview mit Dr. Nina Bürklin, Geschäftsführerin des AVE Institutes und Mit-Initiatorin der Konferenz für „Achtsamkeit in der Bildung“ an der Universität Leipzig am 21. September 2023.
Gert Scobel: „Wir müssen in der Schule lernen, komplexe Systeme zu verstehen.“
Videoaufzeichnung vom Vortrag von Prof. Gert Scobel auf der Fachtagung „Achtsamkeit in der Bildung“ in Leipzig. Scobel wies mit Hinblick auf die globalen Herausforderungen auf die Dringlichkeit einer Transformation im Bildungsbereich hin.
Quo vadis, Meditationsforschung?
Bennet Lee Bergmann war auf der Konferenz für „Achtsamkeit in der Bildung“. Er fragt, wie Achtsamkeit und Bildungsrevolution zusammen gehen können und inwieweit die Achtsamkeitsforschung und -bewegung hier neue Fragen stellen müsste. Ein Kommentar.
Helle Jensen: „Respekt, Interesse und Empathie für jeden einzelnen Schüler zeigen“
Videoaufzeichnung des Vortrags von Helle Jensen bei der Konferenz „Achtsamkeit in der Bildung“ in Leipzig. Jensen beschreibt praxisorientiert die Prozesse und Ergebnisse des großangelegten Berliner Schulprojektes „Empathie macht Schule“.
Klimaangst begegnen und eigene Werte finden
In den Achtsamkeitsangeboten an der Universität Leipzig wird Achtsamkeit als Basis für eine Bewusstseinsbildung verstanden, die einen auch stärkt und ermutigt, in ein pro-ökologisches Verhalten und Handeln zu kommen.
Erste deutschlandweite Konferenz für Achtsamkeit in der Bildung
Die Veranstaltung am 21. & 22. September soll Akteur*innen und Interessierte aus Bildung, Forschung und Verwaltung zusammenbringen und Räume schaffen für Lernen und Austausch – mit dabei Helle Jensen, Dr. Corina Aguilar-Raab und Prof. Gert Scobel.
Dr. Corina Aguilar-Raab: „Bildungswende heißt, dass wir Beziehungen anders denken“
Videoaufzeichnung vom Vortrag von Prof. Dr. Corina Aguilar-Raab auf der Konferenz „Achtsamkeit in der Bildung“ in Leipzig. Ihre Keynote basiert auf wissenschaftlichen Erkenntnissen zum Thema Achtsamkeit und sozial-emotionales Lernen an Hochschulen und Schulen.
Ernte und Ausblick – Konferenz Achtsamkeit in der Bildung in Leipzig
Die Konferenz war ein erfahrungsreiches und verbindendes Event mit viel Input sowie Raum für Austausch und Vernetzung. Ein Bericht von Sarina Hassine
Den Diskurs zur Bildungstransformation erweitern
Susanne Krämer hat die erste deutsche Konferenz zum Thema Achtsamkeit in der Bildung initiiert, die nun in Leipzig stattfindet. Die Vorbereitungen laufen auch Hochtouren, am 21.9.2023 ist es soweit.
Erfahrungen, die inspirieren
Yvonne Kunz
„Für mich steht das Kind im Mittelpunkt von Schule“
Die Lehrerin Yvonne Kunz bringt Achtsamkeit und Elemente aus dem „Schulfach Glück“ in den Unterricht ein. Sie spricht im Interview über Stille-Übungen in der Klasse, die Potenziale von Kindern und wie es gelingt, Bedürfnisse und...
Selma Polat-Menke
„Sehnsucht nach Einklang mit sich und der Welt“
„Die Folgen der Pandemie haben den Druck in den Schulen noch erhöht. Erschöpfung ist vorprogrammiert.“ Dr. Selma Polat-Menke berichtet von ihren Erfahrungen mit Achtsamkeit in der Schule. Sie hat ihr eigenes Programm „Herzbeschirmt“ entwickelt.
Berenice Boxler
Einfach für mein Kind da sein
Wenn Kinder weinen, ist das für Eltern schwer auszuhalten. Reflexartig möchte man das Weinen stoppen und das Problem lösen. Berenice Boxler erläutert, wie die Achtsamkeit hilft, mit schwierigen Gefühlen gut umzugehen und Vertrauen zu entwickeln.
Sabine Piecha
Yoga in der Grundschule
Die positive Wirkung ihrer eigenen Yogapraxis hat Sabine Piecha so beeindruckt, dass sie anfing, die Körper- und Atemübungen auch in ihrem Unterricht an der Grundschule zu integrieren.
Stefanie Vogl
Bewusstes Leben mit Kindern
Stefanie Vogl geht mit ihrer Familie einen bewussten, selbstbestimmten Weg. Die Achtsamkeit hilft ihr, mehr Vertrauen in sich und ihrer Kinder zu haben und sich weniger von Konventionen bestimmen zu lassen.
Nicole Dänzer
Achtsamkeit nicht zum Programm machen
Das Konzept der Momo-Kitas ist achtsamkeitsbasiert und beziehungsorientiert. Hier spricht die Gründerin über ihre Vorstellungen von einer achtsamen Kita – und welche persönlichen Erfahrungen sie geprägt haben.
Daniel Kaufhold
Werkzeuge für mehr Wohlbefinden
Daniel Kaufhold unterrichtet Deutsch und Achtsamkeit an einer Berliner Schule. Hier beschreibt er, wie die Achtsamkeit ihm auf seinem Lebensweg half, weniger selbstkritisch zu sein und dafür mehr Wohlwollen zu entwickeln, auch im Schulalltag.
Ann-Marie Backmann
Kinder bei Prüfungsangst stärken
Nach Lockdown und Distanzlernen ist es noch wichtiger geworden, die Schüler:innen bei ihren Emotionen zu begleiten – v.a. in Prüfungssituationen. Ann-Marie Backmann schreibt, wie wir Empathie zeigen und die Kids mit Achtsamkeitsübungen gegen Blackouts stärken...
Madlen Neubauer
Für ein inklusives Achtsamkeitskonzept
Die meisten Achtsamkeitsprogramme sind für Regelschulklassen konzipiert und auch in diesem Setting evaluiert. Madlen Neubauer, Studentin für das Lehramt Sonderpädagogik an der Universität Leipzig, forscht in eine inklusive Richtung.
Lukas Lamoller
Der Lehrer, der ich sein möchte
Lukas Lamoller ist Biochemiker und 2020 per Quereinstieg als Lehrer an eine Hamburger Stadtteilschule gekommen. Achtsamkeit unterstützt ihn bei den neuen Herausforderungen.
Unsere Lernplattform für Pädagog*innen
Hier finden Sie verschieden Lernangebote: Kurse, Online-Events und Materialien. Unsere Kernthemen sind Achtsamkeit, Empathie, Beziehungskompetenz. Die Angebote richten sich an Einzelpersonen und Gruppen, beispielsweise als Weiterbildung für Kollegien oder Teams.
